你是否曾认为，少儿机器人编程教育就是简单的积木搭建过程?今天来了解下这些误区。

　　首先，我们需要明确一个观点，机器人编程教育并不是简单的积木搭建过程，它是一种融合了机械、电子、信息、计算机等学科的综合性教育方式。

　　机器人编程教育各方面理工科知识的综合性很强，不仅仅是组装机器人，还包括调试电路，编程控制，信息反馈处理等一系列考验科技素养与思考能力的课程。这个过程中，青少年将成长为科技素质极高，有创造力和新思维的新时代人才。

　　在这个过程中，孩子们可以学到很多有用的知识。例如，在搭建过程中，孩子们需要了解机械原理、电子技术等知识，这些都是未来科技社会中必不可少的技能。

　　此外，机器人编程教育还可以培养孩子们的逻辑思维能力和创新精神。通过编写程序来控制机器人，孩子们可以锻炼自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，在编程过程中，孩子们需要不断地尝试、调试和优化，这也可以培养他们的创新精神和团队协作能力。

　　根据世界知名教育专家的观点，少儿机器人编程教育并非超前教育，而是包括结合科学、数学、工程学知识的创新学科，是符合未来时代需求的知识，尽早接触少儿机器人编程。

　　那么，为什么还有部分家长认为，机器人编程教育不应该在中小学呢?这部分家长可能担心孩子们的学习负担过重，希望孩子们在大学里再学习编程。

　　机器人编程教育并不是简单的搭建积木，希望家长和孩子们能转变观念。不要再将机器人编程当做娱乐，让它成为一种学习的方式。